miércoles, 18 de enero de 2012

Amig@s cibernautas no permitamos que sensuren el unico medio de libertad de expresion que tenemos en la red unamos y difundamos el mensaje por favor no permitamos que cierren paginas web como WIKIPEDIA, TARINGA, BLOGGER entre otros medios de informacion con las que contamos.
Digamos NO A LA LEY S.O.P.A

martes, 17 de enero de 2012

Usuarios del blog la otra semana abra material nuevo de comunicaciones en pdf y ppt para descargar y visualizar por medio de scrip y de slidershared, recuerden que estan los lick de los servidores de descargas que son MEDIAFIRE, MEGAUPDATE, RAPISHARED Y4SHARED.....................pero si tienen cuentas en  scrip y de slidershared pueden descargar material con abrir una cuenta o entrelazar su cuenta del FB (FACEBOOK) con el servidor

domingo, 18 de diciembre de 2011

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Hay tres maneras de ver cómo es informada una sociedad. La primera es que las personas son
crédulas y leerán, escucharán o verán casi todo. La segunda es que la mayoría de las personas requieren un intermediario informado para decirles qué es bueno, importante o significativo. La tercera es que las personas son muy inteligentes.Dados los medios, pueden organizar las cosas para sí mismas y encontrar su propia versiónde la verdad.
Los medios han llegado. La verdad está afuera. A lo largo de la historia, el acceso a las noticias y la información ha sido un privilegio concedido a poderosas instituciones con la autoridad o la
riqueza para dominar la distribución. En los dos siglos anteriores, una prensa independiente ha
servido como defensor de la sociedad y su derecho a saber, un papel esencial durante una era de
tolerancia democrática. Se siente cómo una nueva era nos ha sido impuesta, una era de ansiedad progresista. Ahora sabemos más que antes, pero nuestro conocimiento crea ansiedad sobre verdades duras y desconcertantesparadojas.

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jueves, 8 de diciembre de 2011

Antonio Castillo Esparcia, doctor en Comunicación y profesor de la Universidad de Málaga, inicia así su nuevo libro para quienes se introducen en el mundo de las relaciones públicas. Antonio ha tenido la excelente iniciativa de publicar su material bajo licencia Creative Commons que puede descargarse en PDF directamente desde su sitio web

El texto se inicia con una aproximación conceptual a las relaciones públicas -expresión derivada del inglés public relations que en realidad debería traducirse como “relaciones con los públicos”-, reconstruye su historia y analiza dos áreas específicas: comunicación externa y comunicación interna. El último capítulo está dedicado a un área que cada vez despierta más interés: la comunicación en crisis.
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domingo, 27 de noviembre de 2011

Este manual se ha escrito como una introducción al análisis del discurso para lingüistas de campo. Creemos que la manera más efectiva de aprender cómo se forman los discursos en una lengua específica es interactuando con los principios del discurso a medida que se analizan textos en esa lengua. Por lo tanto, presentamos lo más esencial, los conceptos más básicos del discurso como un fundamento para realizar más adelante análisis detallados con la información de campo. También creemos que las nociones básicas del discurso son invalorables en todos los aspectos de un programa lingüístico. Esos aspectos van desde el aprendizaje de la lengua hasta el análisis léxico, semántico y morfosintáctico, y pasan a aplicaciones lingüísticas como la educación y la producción de literatura, en las que una comunicación clara es fundamental.

En este manual hemos procurado combinar rasgos que no hemos encontrado en otro lugar.
Primeramente, nuestra intención es que sea práctico, que trate temas que comúnmente enfrentan los lingüistas de campo. En vez de tratar de aplicar una teoría rígida o de presentar y evaluar diferentes enfoques, proporcionaremos una metodología que ha sido refinada con años de uso. En segundo lugar, a pesar de que no seguimos una teoría rígida, quisiéramos ser más que una “bolsa de sorpresas” de distintas metodologías, pues trataremos de presentar el material dentro de un marco coherente y productivo. Seguimos específicamente un enfoque funcional y cognoscitivo que parece que es un buen enfoque a la manera en que en realidad se producen y se entienden los discursos. En tercer lugar, hemos tenido cuidado de que el
manual sea breve. La mayoría de los capítulos no tienen más de seis páginas, y pueden ser cubiertos en su totalidad en veinte horas de clase. Aunque nuestro propósito es más bien introductorio y no exhaustivo, damos referencias para el estudio más detenido de los temas tratados.

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